| Regeringen
har utlyst år 2006 till att vara året då vi i Sverige på allvar
diskuterar mångfaldsfrågor, vilket för Fenix Kunskapscentrums
vidkommande inte är något nytt. Förra året arrangerades exempelvis en
mångfaldsdag på gymnasiet och tisdagen den 7 mars var det återigen dags
för ett liknande arrangemang. Eleverna i årskurs 2 på Fenix Kunskapscentrum
fick vara med om en lärorik, rolig och uppskattad dag, som innehöll allt från föredrag och
dansuppvisning till teaterföreställning och föreläsning - allt fördelat
på tre elevaktiva workshops. Lärarna Magnus Malmström och Johanna
Öhrström hade engagerat Kerstin Söderberg, Carina Winberg och
skådespelaren Christer Flodin som workshopledare.
Efter gemensam samling i aulan för presentation av dagens aktiviteter,
delades eleverna in i tre grupper som sedan påbörjade sina olika pass.
Station 1 bjöd på föredrag, dansuppvisning och prova-på-aktiviteter. Här
bjöds på Afro-peruansk dans och kultur och det dansades såväl Samba som
Salsa och Merenge - allt under ledning av Kerstin Söderberg.
På station 2, som leddes av skådespelaren Christer Flodin, väntade
teaterföreställning och diskussion kring problem och möjligheter i
dagens Afrika.
Carina Winberg höll i aktiviteterna på station 3, där både föreläsning
och samtal fördes med eleverna om FN:s millenniemål avseende HIV /AIDS.
En liknande mångfaldsdag arrangerades även förra året och då liksom
denna gång görs
en utvärdering, som kan ge tips om förnyelse till kommande arrangemang.
- I begreppet mångfald ryms oerhört många frågor - allt ifrån
integration till ökad omvärldsförståelse. Internationella frågor är ju
alltid aktuella och jag vill att eleverna ska få hjälp med en balanserad
bild av vår omvärld. Nyheterna i radio och tv förmedlar ofta skrämmande
bilder av omvärlden. Krig, naturkatastrofer och annat hemskt dominerar
rapporteringen. Men vi glömmer bort att det är det onormala som blir
just nyheter. Att man gör insatser för rent vatten, att bar får gå i
skolan o.s.v. skapar inga rubriker här hemma.
- Att se problemen som de är, diskutera dem, få konkreta exempel och se
vilka åtgärder som finns hjälper oss att förstå och få ökad kunskap. Att
lära sig några steg i Samba, magdans och Merenge är också lärande,
praktisk och rolig. Förhoppningen är att våra elever får en ökad tilltro
till möjligheter och inte se allt i hopplöshetens mörker, sammanfattar
Magnus Malmström och Johanna Öhrström.
|
